Buscador de Recursos Infantiles

lunes, 30 de agosto de 2010

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL



Buenas tardes. Os dejo unos consejillos sencillos, prácticos y útiles para el desarrollo y estimulación dle lenguaje oral en nuestr@s pequeñ@s, ya que sabemos que es el vehículo más utilizado y que más permite el desarrolo personal del ser humano... hablamos de la comunicación.

Estas actividades pueden hacerse tanto en el ámbito escolar, como en el familiar, sólo tenemos que cambiar los conceptos y/o vocabulari.

Pincha aquí para acceder al documento.

Espero os sea de utilidad, al menos con los más pequeñ@s. Saludos!!

domingo, 29 de agosto de 2010

QUÉ BUEN ROLLO

Vaya video más emocionante. Da gusto ver a todo un colegio implicado en el elaboración de un video. Mi enhorabuena a los implicad@s. Lleva verlo unos minutitos pero merece la pena.

¡¡¡Así da gusto!!! 


sábado, 28 de agosto de 2010

BANCO DE RECURSOS INTERESANTÍSIMO.



Buenas, de nuevo. He encontrado un enlace a un banco de recursos intesesantísimo. Este enlace habla sobre:

  • ADIVINANZAS
  • ÁLBUMES PICASA
  • BOTÁNICA
  • BLOG (Tutoriales y Recursos)
  • BLOGs EDUCATIVOS INTERESANTES
  • BLOG DE BLOGs
  • BUSCADORES
  • CANCIONES INFANTILES
  • CEPs: CENTROS DE PROFESORES
  • CREAR COMICS
  • CUENTOS INFANTILES
  • CURIOSIDADES
  • DIBUJOS PARA COLOREAR
  • EDITORIALES
  • EDUCACIÓN FÍSICA
  • EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
  • ENLACES INTERESANTES
  • FÁBULAS
  • FICHAS PARA DESCARGAR
  • FUENTES (tipos de letras)
  • GENERADORES DE FICHAS
  • INTERCULTURALIDAD  
  • JUEGOS EDUCATIVOS PARA ORDENADOR
  •  JUEGOS TRADICIONALES
  • LOGOPEDIA Y AULA PT
  • MANUALIDADES
  • MAPAS
  • MÚSICA
  • PÁGINAS DE RECURSOS
  • PÁGINAS INFANTILES: INTERNET PARA NIÑOS
  • PASAR DIBUJOS DE COLOR A BLANCO Y NEGRO
  • PASAR DOCUMENTOS PDF A WORD
  • PINTURA
  • POESÍAS
  • PORTALES EDUCATIVOS
  • PROGRAMACIONES (Y OTROS DOCUMENTOS)
  • RECURSOS TIC
  • RECURSOS PARA DESCARGAR
  • REFRANES
  • RETAHÍLAS
  • ROMANCES
  • TALLER DE LECTURA
  • TEATRO
  • TRABALENGUAS
  • VÍDEOS EDUCATIVOS
  • VILLANCICOS



Espero os sea de la misma utildad que para mi, yo uso muchísimo este enlace. Un saludo!! 

JUEGOS DE PALABRAS



De nuevo, buenas tardes. Otra vez bicheando por internet he encontrado un enlace muy útil para la lecto escritura. Son juegos de palabras como anagramas, chistes, pasatiempos, etc...

Espero os sea de utilidad.

CALENDARIO SEPTIEMBRE

Buenos días. Seguimos con la decoración del aula. Ahora os subo un calendario de septiembre para qe cada cual lo rellene y apunte notas, cumpleaños, eventos etc... según sus necesidades.

Espero que os sriva. Un saludo!

DECORACIÓN DEL AULA

Buenas (y calurosas de nuevo) noches. Sigo subiendo cartelitos para la decoración del aula. Esta vez son algo más tipico, los meses. 

Ya sabemos que con el Conocimiento del Entorno, los niñ@s van construyendo su realidad para terminar conociéndose a sí mismos y a los demás. Debemos, por tanto, ofrecer al alumnado la posibilidad de ubicarse en el espacio y en el tiempo, sin duda un objetivo primordial en la Educación Infantil. Con estos cartelitos identificativos no sólo trabajaremos los meses, si no que ofrecemos la posibilidad de trabajar la lecto escritura de forma global y significativa, como es el mes de su cumpleaños, los meses de vacaciones, cuando llega la Navidad, etc... 

Podemos jugar con los cartelitos en la asamblea e incluso dejarlo en algún espacio dedicado a las letras o lectura. Otra opción es contar las letras, ver cuales se repiten, cuales contienen nuestro nombre, cuales son diferentes, etc... es tan amplio el abanico de actividades que se pueden realizar que yo creo que depende del grupo clase y de las exigencias y necesidades del mismo.

Espero os sea de utilidad. Un abrazo.


viernes, 27 de agosto de 2010

EL COLMO DE LA ETIQUETACIÓN EDUCATIVA.

Bicheando por internet me he topado con una noticia que me ha sorprendido, aunque ya había escuchado algo parecido hace años pero no deja indiferente a nadie. Si bien nosotos como docentes tenemos que evitar etiquetar al alumnado (porque sabemos que van a ser lo que se espera de ell@s), un estudio realizado en Alemania etiqueta el fracaso o éxito escolar de los niñ@s segun su NOMBRE. Si, si, cierto, os pongo la noticia en su totalidad para que le echéis un vistazo. Por lo visto existe, al parece, el peligro de llamarse Kevin.

El nombre propio de un alumno puede ser determinante para su éxito escolar

Los nombres y las notas escolares o el peligro de llamarse Kevin

Un estudio demuestra que en la calificación influye el 'tono social' de la firma

La idea de que las notas escolares no siempre son objetivas no es nueva, pero que el nombre propio de un alumno sea un factor para su éxito escolar es un resultado algo sorprendente de un estudio de la Universidad de Oldenburg (norte de Alemania), dirigido por la profesora Astrid Kaiser.

Según el estudio, un trabajo firmado por un niño llamado Kevin, Mandy o Cedric -nombres que en Alemania están ligados a estratos sociales inferiores- suele tener una peor calificación que un trabajo idéntico firmado por Maximilian, Jakob o Simon.

El punto de partida del estudio fue una investigación anterior, realizada también en Oldenburg por Julia Kube, quien, en un trabajo publicado en 2009, había logrado determinar una lista de nombres asociados a prejuicios negativos y otra relacionada con prejuicios positivos.

Ante ello, Kaiser y una de sus estudiantes se preguntaron en qué medida el nombre propio de un niño podía favorecer o perjudicar sus notas escolares, independientemente de sus rendimientos.

Para ello, un grupo de doce niños realizó trabajos que luego fueron escaneados y enviados, en ocasiones firmados con un nombre con carga positiva como Alexander o en otras con nombres con carga negativa como Marvin, a 200 profesores para que los calificaran.

Cada trabajo debía ser calificado por dos profesores distintos, uno que lo recibía con la firma de un nombre positivo y otro que suscribía un niño con un nombre de carga negativa.

En el experimento, un trabajo firmado por Jakob, Maximilian o Simon fue siempre mejor calificado que si estaba firmado por Kevin o Mandy, pese a tratarse del mismo texto.

Curiosamente, las diferencias de calificación sólo se observaron en los nombres masculinos, entre Kevin y Maximilian, por ejemplo, y no entre Celine y Charlotte, lo que, según Kaiser, tiene en parte su explicación en que los chicos suelen sufrir más bajo prejuicios de los profesores que las chicas.

Los chicos son asociados a una inquietud permanente y una tendencia a romper las reglas, mientras que las chicas son relacionadas con la serenidad y la obediencia.

Otra explicación que contempla el estudio es que la estratificación de los nombres masculinos es más pronunciada que la de los nombres femeninos.

Una muestra de lo anterior se encontró al comparar listas de estudiantes procedentes de los diversos tipos de colegios de secundaria que existen en Alemania.

El Gymnasium es el tipo de escuela preferido por los estratos altos, a donde suelen llegar los niños con mejor rendimiento escolar y que da el acceso a la universidad.

La llamada Hauptschule, en cambio, es en cierta manera el bachillerato de los pobres, de los hijos de receptores de ayuda social o de familias de un nivel cultural bajo y cuyo destino suele ser o bien el desempleo o el ejercicio de oficios de poca especialización y baja remuneración.

En todo caso, el nombre Kevin sólo apareció en las listas de los estudiantes procedentes de la Hauptschule mientras que nombres femeninos asociados a prejuicios negativos -como Vanessa o Jaqueline- sí se encontraron en las listas del Gymnasium.

Esa comparación permite, según el estudio, la conclusión de que resulta más difícil determinar la pertenencia de un nombre femenino a uno u otro estrato social o cultural.

El nombre Kevin, que entró en Alemania probablemente en los tiempos en que el inglés Kevin Keagan jugaba en el Hamburgo y luego se hizo popular por la película "Kevin sólo en casa", parece ser de momento el que más estigmatizado está en Alemania.

Existe, al parecer, algo así como el peligro de llamarse Kevin.

jueves, 26 de agosto de 2010

NORMAS DE CORTESÍA

Buenas tardes, seguimos con la decoración de la clase. Podemos salirnos de los colores, las formas geométricas y los números añadiendo a nuestra aula unas normas de cortesía, las cuales, como todos sabemos son de agradecer y van en decadencia con el paso del tiempo. Son unas normas sencillas y se pueden repasar tanto en la asamblea, como antes de ir al recreo, como al finalizar el día (yo lo suelo hacer 1 o 2 veces al día, una de ellas siempre aprovechando una resolución de algún conflicto). El objetivo de estas normas será, fundamentalmente, fomentar el respeto por los demás para poder pertencer a un grupo social equilibrado y respetuoso.

Un saludo! Espero que os sea de utilidad.

GLOBOS MENSAJEROS.

Buenas (y calurosas) tardes. Sigo subiendo materiales interesantes de cara a la vuelta al cole, para la decoracion del aula y su organización. Estos globos se pueden utilizar en un rincón concreto del aula, repartidos por la misma, e incluso acompañados de un buen decálogo para ser feliz, bien elaborado entre tod@s, eligiendo qué cosas son las más importantes para ello, o con uno ya elaborado que se considere apropiado.

Espero os sea de utilidad.

Un saludo!!

miércoles, 25 de agosto de 2010

ELABORANDO MATERIALES



Buenas noches. Ya se acerca el día en que tenemos que empezar a preparar materiales, algun@s mas que otr@s. Para ir cogiendo ideas he encontrado un enlace que os puede echar una mano a la hora de "adornar" un mensaje, etiqueta, ficha, etc... Son bordes de distintas temáticas que pueden ser usados tanto para Infantil como para Primaria, tanto para una unidad de la primavera, como para una del viento, tanto para dibujar libremente como para hacer dibujo concreto. El objetivo que nos proponemos es el de adornar y hacer atractivo al niñ@ los materiales que se les presenta para conectar con sus gustos e intereses.


Espero que os guste!

Un saludo.

martes, 24 de agosto de 2010

GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS



Gracias a los que conozco demasiado bien y me conocen y aún así, me aguantan y me ayudan.

Gracias a los que no conozco, por emplear su tiempo en leer algo mío, en visitar este humilde blog, por apoyarme y por estar ahí.

Gracias a los que no hacen ni caso a este blog, porque dejan hueco para que no se colapse la página y puedan echarle un ojo los que están interesados.

Gracias por dejarme expresar mis emociones, por compartir mis materiales y por sentirme apoyada en muchas ocasiones.

GRACIAS, GRACIAS y GRACIAS por más de 1.000 visitas en tan sólo las dos semanitas que tiene mi blog.

Un saludo y mis mejores deseos.

Nieves

PONEROS GUAP@S

Chicos y chicas poneros lo más guapos y guapas que podáis porque ha venido a visitarnos Cristóbal Gómez Mayorga, uno de los maestros de infantil más admirados por mí y por muchísima gente más. Es un placer que sea un seguidor nuestro ¿o no?... no siempre se tiene un amigo que escribe las columnas más reales y más naturales de la revista más importante de Educación en España "Cuadernos de Pedagogía". Aprovecho para poner un enlace a su blog, digno donde los haya, para que leáis algo suyo, verás que os gustará.

 PENSANDO EN LA INFANCIA

Gracias Cristóbal, por enseñarnos la pedagogía desde el punto de vista de la diversidad.



Atentamente: TU seguidora Nieves.

miércoles, 18 de agosto de 2010

MUY ÚTIL

Buenos días. Lleva rondándome algún tiempo en la cabeza el poner esta entrada en el blog, ya que a las personas que se lo he dicho les ha sido muy útil. Se trata de una página que convierte las imágenes de color a blanco y negro, y ésto nos puede servir para elaborar fichas, poesías, etc... sin necesidad de calcar a través del cristal (jeje).

CONVERTIR A BLANCO Y NEGRO

Es muy sencillo de utilizar. Sale un cuadradito en blanco y a su lado "examinar", pinchamos ahí y subimos la foto, a continuación le damos al botón "continue" (que esta abajo del todo), y voilá... nos saldrá la imagen en blanco y negro. Sobre la imagen pinchamos con el botón derecho y guardamos la imagen donde nos interese.


Depende de la calidad de imagen obtendremos unos resultados u otros.

Os pongo un ejemplo para que veáis el antes y el después.

¡¡Seguro que os será útil!! 

Saludos



martes, 17 de agosto de 2010

DEJANDO HUELLA

Buenas tardes, aqui os dejo unos dibujos muy interesantes para realizar tanto con nuestr@s alumn@s como con nuestr@s hij@s, ya que estos días son especialmente largos y l@s pequeñ@ se nos aburren en casa, a veces. Estos dibujos estan todos realizados con huellas tanto de manos como de dedos. El objetivo propuesto de este tipo de actividades es desarrollar la creatividad a través de la pintura, técnica atractiva y decorativa, así como obtener una mayor motricidad fina y coordinación óculo manual.

Un saludo!!